| | | | |
| | | | |
18 | Бот/Накрутка |
| Ирина Спиридонова |
16:45:36 1.4.2024 |
Юлия, ну если администрация школы только головой кивает, собираете доказательства и идёте в соответствующие органы. Моей маме это регулярно помогает, сначала ей давали от ворот поворот по льготному питанию, и как только она завучу сказала, что пойдёт уточнять, правомерно ли это, в департамент образования, сразу все сказали о том, что пересмотрели своё решение и всё дадут. Так что не бойтесь грозиться органами, зачастую это работает. |
Ссылки
https://vk.com/wall-104086519_2058828?reply=2058920&thread=2058902
(#10) Комментарии (1518/58)
Карточка страницы
| | | |
15 | Бот/Накрутка |
| Ирина Спиридонова |
16:59:05 1.4.2024 |
Павел, а я где-то сказала о старшеклассниках? Я имела в виду именно младший возраст, и фундаментальные дисциплины - это математика, русский и т.д. Родители не делают уроки со старшеклассниками, но на них кстати тоже можно вниамние обратить, потому что они вместо того, чтобы посещать секции, развиваться в каких-то ответвлённых сферах, убивают время на 10 номеров по алгебре и 12 по геометрии, с учётом того, что двух-трёх было бы достаточною. |
Лайков: 1 / 0 лайков ботов (0%) |
Ссылки
https://vk.com/wall-104086519_2058828?reply=2058934&thread=2058832
(#10) Комментарии (1518/58)
Карточка страницы
| | |
| | | | |
8 | Бот/Накрутка |
| Мирослава Никифорова |
19:13:39 1.4.2024 |
Павел, Ну так да, полностью и не надо, все же в совокупности, вот только как по мне, практические навыки, как воспитание, что надо делать так, а не вот так - должны даваться дома, а вот знания - в школе... она на то и школа, что бы там - учили...))) Но да, вы правы в одном, что говорить можно много чего, но если ребенка не развивать, не заниматься и так далее, то там может вырасти что угодно... и если тяги к знаниям нет, то ни школа, ни учитель, какой бы он суперский не был - нич... |
Лайков: 2 / 0 лайков ботов (0%) |
Ссылки
https://vk.com/wall-104086519_2058828?reply=2059003&thread=2058832
(#13) Комментарии (2074/108)
Карточка страницы
| | | | | |
| | |